走进英语教学

• 作者: 杨金全
• 来源期刊: 中学生英语：外语教学与研究
• 学科: 工学
• 关键词: 教学心理 引导 转化 走出困境 走进教学
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 敦育研究与应用
• 页码范围: 107-107,109
• 分类号: TN912.34
• 字数: 1490字
• 语种: 中文

摘要

作为一名从教多年的英语教师，英语既难教、也难学，只好边教边学了。对英语的咀嚼，给我的教学生涯留下了淡淡的回味。对英语的品味，让我留恋英语学习和教学的那段美好时光。我学英语时．就深有感触：英语学习要讲究方法和技巧。我教英语时，更是深有体会：行之有效的方法，比起单纯把满脑子的英语字母，拼成单词、组成词汇、构成句子，给人的印象要深刻得多，记忆要牢固得多。在阅读中学习．不仅可以扩大词汇量，还可以增添英语学习的动力。多种方法并举的同时．关键是要做好引导．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨金全		3	0	0.0	0.0