探析数学课堂情境教学的设计

• 作者: 张树军
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 情境 设计
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 105-106
• 分类号: G633.6
• 字数: 2591字
• 语种: 中文

摘要

良好的教学情境不仅可以激发学生的学习兴趣和求知欲望,促进学生对知识和方法的理解和掌握,还可以使学生在知识的获取过程中提高思维和认知能力。笔者结合多年来教学实践提出数学课堂创设问题情境的原则及五种方法,以激发学生学习兴趣,从而提高数学课堂教学效果。