“预学、导学、悟学”教学模式的课堂实践体会

• 作者: 何季军
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 课堂实践 导学 物理课堂教学 学习过程 教学实践 组织者 参与者
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 理论视窗
• 页码范围: 78-78
• 分类号: G424.21
• 字数: 1803字
• 语种: 中文

摘要

＂学生是学习和发展的主体＂,教师只是学生学习过程中的组织者、参与者、引导者。鉴于此,我们尝试实施了＂预学、导学、悟学＂的课堂教学模式。现结合自己的教学实践,就这一模式在物理课堂教学中的运用谈几点体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何季军		4	0	0.0	0.0