大学英语教师英语焦虑现状及原因分析——以甘肃七所高校为例

• 作者: 王飞
• 来源期刊: 首都教育学报
• 关键词: 外语焦虑 大学英语教师 相关分析
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 高职探析
• 页码范围: 30-31,33
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

外语焦虑是外语教学和学习中的重要感情障碍,本论文利用Horwitz2008设计出的教师外语焦虑量表,通过问卷调查和统计分析方法,以甘肃七所高校随机选出的83为大学英语教师为研究对象,考察了大学英语教师的英语焦虑现状.研究结果显示:(1)83位受试者中,仍有48.2%的教师存在中等焦虑和高度焦虑,外语教师焦虑量表平均值为47.7,低于54,本研究结果表明约一半的受试对象处于低焦虑状态,一半处于中等焦虑或者高焦虑,大学英语教师平均英语焦虑处于低焦虑状态.(2)此结果可能与受试者的教龄有关,教师的外语焦虑水平与教龄的皮尔逊相关系数为-.368,p＜.05.由于83位受试者中只有27位是助教,因此只有少数的教师存在中等焦虑.(3)既引起教师英语焦虑的主要原因为负评价恐惧和交际畏惧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王飞	甘肃政法学院人文学院	45	75	3.0	7.0