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摘要:
音乐教育是整个基础教育中不可缺少的一部分,也是培养学生创新能力的一个重要渠道。要成功地在实施音乐教育的过程中培养学生的创新能力,首先要澄清音乐教师对"创新"问题的两点模糊认识。其一,"创新"并不专指科学发明创造,如果把指导学生搞小制作、小发明当做培养学生创新能力的唯一途径,显然是从狭义上理解了创新教育的含义。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 音乐教学与学生创新能力的培养
来源期刊 民族音乐 学科 教育
关键词 学生创新能力 能力的培养 音乐教学 音乐教育 发明创造 基础教育 模糊认识 音乐教师
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目 音乐教育
研究方向 页码范围 101-103
页数 分类号 G40-012
字数 6647字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张艳玫 1 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生创新能力
能力的培养
音乐教学
音乐教育
发明创造
基础教育
模糊认识
音乐教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
民族音乐
双月刊
1617-2196
53-1202/J
大16开
昆明市人民西路356号
64-8
1975
chi
出版文献量(篇)
4419
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2
总被引数(次)
2382
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