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摘要:
教师根据小学语文学科的特点恰当运用多媒体,可以充分调动学生的学习积极陛,可以满足具体教学环境的需要,增加语文课堂教学的生动性和形象性,从而优化整体教学效果。
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关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 恰当应用多媒体,让语文课堂更高效
来源期刊 中国信息技术教育 学科 工学
关键词 课堂教学 多媒体 语文 应用 教学环境 教学效果 形象性 学习
年,卷(期) 2011,(24) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 99-99
页数 分类号 TP391
字数 1236字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-2117.2011.24.052
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘洁 9 21 1.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
多媒体
语文
应用
教学环境
教学效果
形象性
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国信息技术教育
半月刊
1674-2117
11-5678/TP
大16开
北京市
82-676
2000
chi
出版文献量(篇)
20085
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