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摘要:
教师专业化发展要求每一个教师增强研究意识、锻炼研究能力,在专业精神、专业知能、专业态度上有长足的进步。在研究中成长就是要求教师要做不懈的学习者、坚定的实践者和独立的思想者。
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文献信息
篇名 多维研究角色 多维教师成长
来源期刊 教育科学论坛 学科 教育
关键词 教师成长 多维研究 教师专业化发展 研究意识 研究能力 专业精神 专业知能 专业态度
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 科研导航
研究方向 页码范围 31-32
页数 分类号 G40-03
字数 3075字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-4289.2011.10.016
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邵付国 4 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师成长
多维研究
教师专业化发展
研究意识
研究能力
专业精神
专业知能
专业态度
研究起点
研究来源
研究分支
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