英语口语学习焦虑和教师因素关系研究

• 作者: 张炜
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 学习焦虑 外语口语活动 教师行为方式 教师个性
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 49-51
• 分类号: H319.32
• 字数: 3124字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.04.021

摘要

高程度的学习焦虑可能对学生外语学习的态度产生负面的影响;外语教学者的内在因素在潜移默化地影响着学生课堂口语活动中的焦虑程度,其内容包括教师在课堂活动中的行为方式和个性特点.以教师的内在因素为出发点,探索合适的教学策略来帮助学生克服外语学习过程中的悲观情绪、迷惑感和失败感,以期共建轻松和谐的外语课堂环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张炜	福建工程学院外语系	5	1	1.0	1.0