从“均衡教育”说开去

• 作者: 刘钊 李克勒
• 来源期刊: 科学咨询
• 学科: 教育
• 关键词: 中国教育现状 均衡教育 城乡差别 重点非重点差别 评价体系
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 本刊特稿
• 页码范围: 7
• 分类号: G4
• 字数: 2303字
• 语种: 中文

摘要

提出均衡教育的理论者,其良好的初衷自不待言,但是,一定要找出可以操作切实可行的具体措施,拿出治标又治本的有效方法.否则,可能最终又会回到应试教育的老路上去.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李克勒		6	2	1.0	1.0
2	刘钊		2	0	0.0	0.0