新课标背景下数学反例的意义

• 作者: 童其林
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 4-6
• 分类号: G424.2
• 字数: 4264字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2011.04.002

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童其林		173	47	4.0	4.0