学习困难儿童的智力结构特征和生活质量状况

• 作者: 周利国 姚坚 张爱华 张轶杰 杨丽
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学习困难 儿童 智力结构 生活质量 整群抽样 对照研究
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 265-267
• 分类号: R74
• 字数: 2742字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨学习困难儿童的智力结构特征和生活质量状况,为改善和矫治儿童学习困难提供依据.方法 对安宁市某小学四、五年级的儿童进行整群抽样筛查.采用学习障碍筛查量表(Pupil Rating Scale Revised-Screening for Learning Disability,PRS),筛出学习困难儿童58名作为研究组.随机选取非学习困难儿童60名为对照组.采用中国修订韦氏儿童智力量表(Chinese Wechsler Intelligence Scale for Children,C-WISC)和儿童少年主观生活质量问卷(Inventory of Subjective Life Quality for Child,ISLQ)对两组儿童进行测评.结果 研究组儿童C-WICS测验的全智商(FIQ)、言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)及各项分测验量表分均低于对照组,且研究组言语智商(VIQ)低于操作智商(PIQ)[(92.22±11.61)vs.(98.46±12.02);P=0.005].另外,研究组儿童的主观生活质量总量表分、家庭与学校生活、生活环境、自我认识、抑郁和焦虑体验的得分低于对照组(P<0.05).结论 学习困难儿童的智力结构存在缺陷,他们在心理和社会的生活质量偏低.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽		27	100	6.0	8.0
2	姚坚		49	223	9.0	13.0
3	张轶杰		50	229	8.0	12.0
4	周利国		12	40	4.0	5.0
5	张爱华		12	46	4.0	6.0