作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语言不仅是思维的工具.更是社会交往的工具.同时也是幼儿社会化及其个性发展的重要标志。幼儿通过语言理解他人的思想和情感,利用语言表达自己的感受和愿望.参与社会的交往活动。
推荐文章
浅谈教师语言对幼儿语言发展能力的影响
教师语言
幼儿语言
技巧
策略
丰富幼儿语言环境促进幼儿语言发展
语言环境
幼儿
幼儿园
幼儿园语言环境对幼儿语言发展的影响
幼儿园
语言环境
语言发展
影响
浅谈如何发展幼儿的语言表达能力
幼儿
语言表达能力
阅读习惯
观察能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈幼儿语言的发展
来源期刊 河南教育:基教版 学科 教育
关键词 幼儿语言 幼儿社会化 个性发展 社会交往 理解他人 交往活动 语言表达 工具
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-46
页数 分类号 G613.2
字数 1905字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2011.12.034
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张婷婷 8 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
幼儿语言
幼儿社会化
个性发展
社会交往
理解他人
交往活动
语言表达
工具
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(基教版)
月刊
1003-2223
41-1033/G4
大16开
河南省郑州市
36-30
1978
chi
出版文献量(篇)
8729
总下载数(次)
2
总被引数(次)
2537
论文1v1指导