元认知对学生实验学习的影响及其培养

• 作者: 李建设 熊建文
• 来源期刊: 实验技术与管理
• 学科: 哲学
• 关键词: 实验学习 元认知 认知活动
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 实验室创新
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G642.423|B017
• 字数: 4835字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-4956.2011.06.007

摘要

结合物理实验学科特点,探讨了元认知对学生实验学习过程产生的影响,在此基础上提出了在学生实验、学习过程中如何培养学生的元认知能力的策略,借以提高实验课堂的有效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊建文	华南师范大学物理与电信工程学院	141	851	12.0	25.0
2	李建设	华南师范大学物理与电信工程学院	3	21	3.0	3.0