利用语义与视觉思维交互，提升学生创造品质

• 作者: 曹志正
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 视觉思维 创造品质 交互 语义 利用 学生 创造能力 语言活动
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

加德纳曾说：“作家的完整创造能力总是由于大脑语言区域受到损害而下降；音乐家的作曲能力，经常由于失语症而受到损害。但是，音乐家的批评能力甚至指挥能力相对不受失语症之害；“画家的成就很少受到促进语言活动的大脑区的严重损害而影响。”另一些令人感兴趣的发现是，某些大脑损伤会对理解作品的隐喻方面或内涵方面尤有破坏性。譬如：临床研究发现，裂脑人写的句子中较少使用情感苦恼方面的词汇。

作者信息

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1	曹志正		2	0	0.0	0.0