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摘要:
语文探究式学习的出现使学生更加充分参与到了语文教学当中,它的兴起掀起了语文学习方式新一轮的改革热潮.在语文课中引导学生探究的前提是要创设探究学习的氛围,探究的过程应强调自主合作,要进行科学评价,鼓励学生创新.至于如何掌控语文探究式学习?对语文教师来说更是一种挑战,同时也是提升自己课堂教学能力的一次机遇.
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文献信息
篇名 谈语文教学中的探究式学习
来源期刊 东方青年·教师 学科 教育
关键词 探究式学习 整合探究 体验探究
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目 校长论坛
研究方向 页码范围 23
页数 分类号 G4
字数 2066字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 史建斌 2 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
探究式学习
整合探究
体验探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方青年·教师
半月刊
1671-0339
37-1370/Z
山东省临沂市金雀山路31号
chi
出版文献量(篇)
15240
总下载数(次)
36
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