课堂“布白”：文学作品个性化阅读的平台

• 作者: 丁建华
• 来源期刊: 课堂内外：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 布白 个性化阅读 文学 平台
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 36-36,38
• 分类号: G623.23
• 字数: 2758字
• 语种: 中文

摘要

《高中语文新课标》指出：“在阅读教学中，要注重引导学生对文本进行个性化解读，从而培养学生的创新思维和探究精神。”按照接受美学的规律，对文本的多元解读也是契合文艺学原则的。为此，教师要在课堂上改变传统的“一言堂”的教学方式，适时、巧妙地“布白”，让学生在自由的阅读时空中提升个性化阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁建华		3	0	0.0	0.0