多元文化视野下义务教育语文教材之国外文化要素透视——以人教版课程标准实验教材为例

• 作者: 井祥贵 林见松
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中小学语文教材 课程改革 国外文化 多元文化教育
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教材研究与建设
• 页码范围: 1-3,16
• 分类号: G423.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.04.001

摘要

语文是学校教育传承人类文化的主要阵地,具有特殊的思想教育功能,其课程资源的选择事关重要.从多元文化的视角分析,人教版义务教育阶段语文新教材中反映国外文化的作品体裁覆盖面广且重点突出,其所涉及的国外文化内客较丰富,呈现方式灵活多样且图文并茂.这种改革具有重要的导向意义和教育价值,同时也存在国外文化内容在空间与时间上的分布不均,差异性、系统性不够等问题.因此,要多雏立体地反映世界各地文化,强化多元文化整合教育;回归"儿童本位"教育观,进一步优化课程设计;秉持多元文化教育理念,构建义务教育语文课程体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	井祥贵	西南大学西南民族教育与心理研究中心	8	46	2.0	6.0
2	林见松	日照广播电视大学信息工程系	4	12	2.0	3.0