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摘要:
应用题的分析解决从信息论的角度,实际上是一个自主建模的过程.即是信息的获取,存储,处理加工和输出的过程,而学生的确存在着建模能力较差的现实,所以在应用题的教学中要着重教会学生解题分析中的策略的认知,来提高学生建模的能力.
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文献信息
篇名 浅谈应用题解题分析之策略
来源期刊 数理化解题研究:初中版 学科 数学
关键词 解题分析 应用题 建模能力 信息论 学生
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号 O236
字数 语种
DOI
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1 孙睿 江苏省南京市十三中科利华分校 4 22 1.0 4.0
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研究主题发展历程
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解题分析
应用题
建模能力
信息论
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化解题研究(初中版)
月刊
1008-0333
23-1413/G4
16开
哈尔滨市道里区田地街100号
14-272
1997
chi
出版文献量(篇)
6731
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1
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