基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
冯友兰先生(1985-1990)是中国当代负有盛名的哲学家、中国哲学史家.本文拟从"化"与"教"、"勤"与"敬"的角度来解读冯友兰的教育思想与教育方法,希望能为中国现代教育的发展提供有益借鉴.
推荐文章
冯友兰人生境界理论对医学生职业信仰教育的启示
冯友兰人生境界论
医学生
职业信仰教育
论职业教育课程设计的方法论
职业教育
课程设计
思维方法
价值方法
技术方法
论比较教育依附论对我国高等教育发展的启示
比较教育依附论
解读
价值
高等教育
启示
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论冯友兰的教育方法
来源期刊 黑龙江教育(高教研究与评估版) 学科 教育
关键词 冯友兰 教育方法
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 教育思想与理论研究
研究方向 页码范围 3-4
页数 分类号 G640
字数 3549字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-4107.2011.01.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 柴文华 100 281 8.0 12.0
2 谷真研 14 40 3.0 6.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
冯友兰
教育方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育(高教研究与评估版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
7474
总下载数(次)
25
总被引数(次)
27722
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导