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摘要:
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说明文单元的整合教学法
说明文
整合
教育
说明文的言语特色及教学策略
说明文体
语言特色
教学策略
试谈说明文教学
说明文教学
准确性
条理性
典型性
情境教学法在中职语文说明文教学中的应用
情境教学法
说明文教学
中职语文
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 说明文教学的三种方法
来源期刊 青少年日记:教育教学研究 学科 教育
关键词 说明文教学 引导学生 仿生学 学生学习 课文 培养能力 学生知识 三种方法 原有知识 学生感受
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张旭敏 1 0 0.0 0.0
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
说明文教学
引导学生
仿生学
学生学习
课文
培养能力
学生知识
三种方法
原有知识
学生感受
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青少年日记(教育教学研究)
其它
1004-1079
16开
2007
chi
出版文献量(篇)
19061
总下载数(次)
18
总被引数(次)
4939
论文1v1指导