“形而上”的和“形而下”的——例谈文学作品“意象”的教学及其尴尬处境

• 作者: 李兴旺
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 意象 精神层面 物质层面 非文学解读
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2011,（5）
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

诗歌散文中的＂自然＂都是＂意象＂,其表现意义都是精神层面的,即＂形而上＂的,可我们的分析者却总用＂形而下＂的方法,在物质层面分析问题。这种用＂物质＂代替＂精神＂,用＂形而下＂的分析解读＂形而上＂的思考的方法,是充斥在我们的语文教学之中的。大量优秀的文学作品在我们的语文课堂上遭受着触目惊心的非文学的解读,这是一种非常可怕的现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兴旺		6	0	0.0	0.0