小立"生物"课程大作"活动"功夫

• 作者: 宋玉蓉
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 生本教育 小立课程 大作功夫 生物科学素养
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

受师本教育理念的影响,传统课堂中存在较多"大立课程,小作功夫"的现象.生物课堂教学中多做"减法",将必要的第一层次知识抽剥出来,将学生的思维建立在一个类似胚胎的生命发展单体上,才可以腾出时间和空间给予学生活动,大作"入门"功夫、"绘图"功夫、"变式"功夫、"游戏"功夫,衍生出其他的知识架构,达成生物科学素养养成目标.