以学生发展为本关注学生可持续性学习——如何做好中小学阶段的衔接工作

• 作者: 苏更新
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 以学生发展为本 可持续性学习 衔接工作 小学阶段 行为习惯 学习要求 独立自主 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

时下，我们感觉培养学生良好的学习和行为习惯变得越来越艰难，许多小学生一进入中学就感觉十分不适应，他们不适应中学生较独立自主的学习要求；不适应中学科目多、时间紧的节奏，不能高效率安排好个人时间；慢慢地学生的学习兴趣渐渐淡化了，甚至出现了厌学情绪，为什么会出现这样大的落差？中小学衔接的问题到底出在哪里呢？

作者信息

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1	苏更新		3	0	0.0	0.0