大学英语教学中隐喻输入的途径探究

• 作者: 王晓燕
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 隐喻 语言输入 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 外语时空
• 页码范围: 165-167
• 分类号: G642|H319
• 字数: 3014字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.07.071

摘要

隐喻以及语言输入在二语习得中的重要性已为很多语言学家所认同,在语言学习的过程中,也可将二者视为输入体与载体的关系.而究竟在语言习得和教学中如何进行隐喻输入,仍是值得业界探讨的问题.从大学英语教学中隐喻输入的途径入手,结合教学实践,探索在语言教学中进一步提高语言认知能力的有效方式,对于语言习得大有裨益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓燕	东北林业大学外国语学院	10	38	4.0	6.0