浅谈学生修改作文能力的培养

• 作者: 周朝英
• 来源期刊: 信息教研周刊
• 学科: 生物学
• 关键词: 学生作文 思维能力 培养 改作 教学要求 学习活动 表达能力 教师
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 26-26
• 分类号: Q813.11
• 字数: 2492字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学要求在听说读写训练中培养学生的理解、表达、观察和思维能力，其中表达能力是较为重要的一环。传统的作文教学向来是“学生作文教师改”，学生的学习活动处于被动的地位，学生基本上是“奉命作文”，作完交给教师就了事。教师发下作文后，大多数学生仅是看看分数，并不重视教师的评语，学生缺乏积极性，忽视自己在学习上的主体性。要改变这种局面就要重视学生的主体性，把批改这一任务交给学生，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周朝英		2	0	0.0	0.0