农村中小学校夺教研的现状及对策

• 作者: 余日山
• 来源期刊: 教书育人：校长参考
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研工作 农村中小学校 教师专业成长 基础教育课程改革 农村中小学教师 现状 城镇中小学 教研形式
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教科研
• 页码范围: 38-40
• 分类号: G526.3
• 字数: 5400字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2549-C.2011.08.021

摘要

校本教研是基础教育课程改革以来，产生的一种全新的教研形式，是教师专业成长的一种行之有效的教研措施。农村中小学由于地处偏辟的农村，无论是办学条件、师资水平还是生源质量相对城镇中小学来说相对较弱，这就更需要加强校本教研工作，发挥广大农村中小学教师的群体力量，促进教师的专业成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余日山		2	0	0.0	0.0