观念改变行动

• 作者: 娄金辉
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学内容 发散思维 学有所得 新课程 定法 知识爆炸 权威者 师生关系 成功喜悦
• 年，卷（期）: jsblxxk_2011,（7）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: G623.58

摘要

【正】课堂教学是"教"与"学"互动的过程,教育并不是告知,老师讲明白了,不代表学生学会了。在传统的课堂里,老师竭尽所能,声嘶力竭把教学内容讲得委婉动听,这或许会让来听课的老师有一种听觉和视觉上的冲击,但对于长期沉浸于课堂的学生来说只不过是一堂稍微精彩的"满堂灌"。一让学生成为学习的主人学生是课堂教学的主体,教师是学生学习的组织者和合

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1	娄金辉		1	0	0.0	0.0