如何解决初中英语学习中的分化现象

• 作者: 焦益周
• 来源期刊: 商品与质量·前沿观察
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 社科论坛
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在初中阶段的英语教学中,由于学生的学习兴趣、策略、动机、主动性等多方面因素,学生的成绩不知不觉地形成了"两极分化"现象.尤其从七年级下学期开始这种现象尤为突出,直接影响着学生在整个初中阶段的英语学习,同时也阻碍了初中英语教学质量的整体提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦益周		2	0	0.0	0.0