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摘要:
《英语课程标准》指出,英语学习的重要任务是培养学生学习英语的兴趣、信心。从目前的情况看,在英语学习方面困难较大的学生在学习中都没有足够的兴趣和信心,致使在英语课堂上沉默寡言,日久天长没有了听的思维、说的欲望,变成了课堂上一座座“沉默的冰山”。如何使他们变成流动的溪流、跳跃的水花?笔者认为,恰当地运用幽默可以熔化冰山、激活课堂。那么, 中如何
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篇名 幽默——小学英语教学中的催化剂
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学英语教学 幽默 催化剂 《英语课程标准》 学习英语 英语学习 英语课堂 激活课堂
年,卷(期) xxjxckzhb_2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89
页数 1页 分类号 G623.31
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语教学
幽默
催化剂
《英语课程标准》
学习英语
英语学习
英语课堂
激活课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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