父母教养方式对师范生心理健康的调节效应

• 作者: 李琼 毕重增
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 父母教养方式 心理健康 调节作用 师范生
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 大学生与研究生心理研究
• 页码范围: 596-598
• 分类号: B844.2
• 字数: 2658字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨父母教养方式的调节效应对师范生心理健康的影响.方法 采用父母教养方式量表(EMBU)和症状自评量表(SCL-90)量表对3所师范院校的421名本科在校生进行问卷调查.结果 ①父母对不同性别的子女采用了截然不同的教养方式,父亲拒绝否认(t=4.29,P<0.001)、情感温暖(t=-3.17,P<0.01)、过度保护(t=4.29,P<0.001)、母亲拒绝否认(t=2.00,P<0.05)和惩罚严厉(t=3.04,P<0.01)能有效预测师范生心理健康水平;②父母在家庭教养中可发挥调节作用(△R<'2>=0.32),且父母教养方式的调节效应因子女的性别不同而表现出差异(△R<'2>=0.33和0.23).结论 父母教养方式对子女心理健康的影响存在调节效应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕重增	西南大学心理学院	61	788	14.0	27.0
2	李琼	西南大学心理学院	23	343	11.0	18.0