地理课堂教学实施“用教材教”策略探讨

• 作者: 陈冬梅
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 地理课堂教学 教材 课程标准 地理事象 教学活动 再创造 学生 中介
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 88-89,92
• 分类号: P9-4
• 字数: 2126字
• 语种: 中文

摘要

新课标下的教材是对课程标准的一次再创造、再组织，是对课程标准的具体化。它不是学生必须完全接受的对象和内容，而是引起学生认知、分析、理解地理事象、概念、原理、规律并进行反思、批判和建构的中介，是师生进行对话的话题。师生进行教学活动的目的不是为了记住话题本身，而是为了通过以话题为中介进行交往，获得发展。因此，成功的教学是借助教材而不是依赖教材的活动。