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摘要:
悦读是愉悦地读,它随心随性随情。可是现在的学生是在进行真正的“悦读”吗?当阅读被绑架成为应试的工具,当阅读缺少心灵的参与,学生怎么可能在阅读的世界里寻找到快乐的源泉!学生之所以无法感受到阅读的快乐,我以为,原因有几个:一是缺少能让学生产生悦读的文本。
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 为学生开启“悦读”之门
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 学生 阅读 快乐 应试
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35
页数 1页 分类号 G641
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵建华 28 41 3.0 6.0
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研究主题发展历程
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学生
阅读
快乐
应试
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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0
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