如何达到事半功倍的教学效果

• 作者: 郭运廷
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 导学武教法 方法
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 新教育凤
• 页码范围: 53
• 分类号: G633.91
• 字数: 2161字
• 语种: 中文

摘要

陶行知先生说过:“人人既是创造之才,时时既是创造之机,处处既是创造之地.”此话的关键在于让学生由探索中求取新知识,在于教师要注意学生的能力培养.作为初中生物教学,有其独特的教学要求,要学好这门课程,关键让学生会根据已学知识和社会实践去理解,通过讨论寻求真理.这样便可以激发学生的创新意识、创造潜能,变被动学习为主动探索去获取新知识.在运用导学式教法中,利用好“导议”这一环节能达到事半功倍的效果.