试论高中语文分课制协助式教学的意义

• 作者: 李玉
• 来源期刊: 陕西教育（教学）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 杏坛新语
• 页码范围: 34
• 分类号: G63
• 字数: 1597字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉	陕西师范大学文学院	4	3	1.0	1.0