关注课堂，追求更有效的校本教研

• 作者: 任文忠
• 来源期刊: 小学教学研究：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学能力 校本教研 教师成长 专业成长 学校发展 新课程实施 相对自由 教师参与
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教研引领
• 页码范围: 92-93
• 分类号: G658.3
• 字数: 3486字
• 语种: 中文

摘要

伴随新课程实施而悄然兴起的校本教研，是对教师的专业成长帮助最大、最直接有效的研究方式。相对于其他培训形式，校本教研具有时空上相对自由、内容上直面教学、方式上灵活多样、能紧扣学校发展和教师成长的要求、方便教师参与等优点，是教师提高课堂教学能力和理论素养，促进专业成长的重要途径，并且正在被许多学校广泛重视和积极倡导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任文忠		5	0	0.0	0.0