自我归因理论对会计教育的启示

• 作者: 唐艳
• 来源期刊: 财会月刊：理论版
• 学科: 经济
• 关键词: 自我归因 认知偏差 学习能力
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: F23-4
• 语种: 中文

摘要

本文从会计专业大学生的自我归因特点的归纳入手，对会计教育中学生所呈现出的成就归因偏差、自我效能感归因偏差和习得无助归因偏差等三种自我归因偏差进行了分析，阐述了自我归因偏差对会计教育中认知学习能力的影响。随后，运用自我归因理论从几个不同的视角来探讨会计教育中认知学习能力的培养，从而引导会计专业学生进行正确的自我归因，纠正认知偏差，以帮助其适应竞争日益激烈外部环境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐艳		22	107	5.0	10.0