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摘要:
目前在中国高校,大学英语的课堂教学基本以大班授课为主要模式,致使教学效果不尽如人意.任务型语言教学要求学生在真实的活动中实际使用目标语、注重"在做中学",可被用来改善这一现状,但全盘照搬难免会水土不服.在实际教学中可以根据大班教学的状况和学生的实际水平,对这一教学模式进行改良,通过设计任务、完成活动来实现教学目标.
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影响因素
非语言教学在英语课堂中的运用
非语言行为
教学结构
优化教学
教学效率
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 任务型语言教学在大班英语课堂的改良应用
来源期刊 海外英语(中旬刊) 学科 教育
关键词 任务型 大班 英语课堂 改良
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目 教改新论
研究方向 页码范围 115-116
页数 分类号 G642
字数 3727字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范慧茜 山东工商学院大学外语教学部 17 39 4.0 5.0
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任务型
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改良
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