根据高中生认知发展的特点合理安排物理教学内容

• 作者: 张俊胜
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 认知心理 物理教学 教学内容
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 32
• 分类号: G633.7
• 字数: 1854字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入,有效性教学已经成为所有学科教师研究的重要课题.本文从四个方面阐述了高中学生的认知发展的特点以及合理安排物理教学内容,进行有效性教学,从而提高物理课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊胜		3	2	1.0	1.0