“告诉”还是“发现”？——“图形的放大与缩小”教法再思考

• 作者: 蔡月珍
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 文学
• 关键词: “发现” “告诉” 教法 图形 图片
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: I207.37

摘要

【片段一】要不要让学生“发现”？ （教学例1）出示一幅图片。（师用鼠标拉动图片，先放大，再缩小。） 师：请你选择合适的词语来表述上面图片的变化？ 生：这是将图片拉长、放大了。 生：又缩小了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡月珍		16	1	1.0	1.0