以人为本的多元化教学模式的实践研究——以温州医学院《信息系统分析与设计》教学为例

• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 以人为本 多元化教育 课程设计
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

分析了当前高校计算机教育存在的问题和弊端,提倡以学生为主体的教育理念,并将这种以人为本的多元化教育模式在高年级计算机类课程中进行实践研究。结果表明,这种方法可以很好地提高学生的学习积极性,并且对提高学生的毕业设计质量也很有帮助。