例谈教学中对教材史料的补充和调整

• 作者: 杨竟
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 历史
• 关键词: 教学价值 史料 教材 调整 教学效果 专家学者 课堂教学 普适性
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 86-87
• 分类号: K206
• 字数: 1723字
• 语种: 中文

摘要

新课标各版本教材都提供了大量的史料，这些史料大多是经专家学者反复斟酌后选用的，具有一定的普适性和较高的教学价值，是史料教学的首选。教学中，笔者十分注重对教材资源的应用，取得了不错的教学效果。但也有部分史料或晦涩艰深或缺少关键信息，大大降低了教学效果，这就需要教师对教材史料进行必要的补充或调整，从而优化课堂教学。下面试举两例予以说明。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨竟		2	0	0.0	0.0