语文课堂莫“冷眼”

• 作者: 岳强
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教育 文情理的统一 认知—情感互动
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 85-86
• 分类号: G633.3
• 字数: 2081字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.07.036

摘要

英国作家王尔德曾说过:“作者完成了书的一半,读者完成了另一半.”这种完成就暗合作者与读者的双向交互作用.对于学生来说,在阅读过程中,真挚的情感是最能使其与作者产生共鸣的东西.而对于教师而言,则要在教学过程中抓住这一关键点,积极引导,创设情境,架设桥梁,完成文、情、理的相生相融.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳强		1	0	0.0	0.0