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论课程文化的本质特征
论课程文化的本质特征
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摘要：
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略论潜规则的本质特征及治理对策
潜规则
显规则
治理
小学心理健康教育的本质特征和误区初探
小学
心理健康教育
本质特征
误区
基于艺术设计本质特征的文化内涵之研究
艺术设计
本质特征
文化内涵
论苏力德信仰的本质及其特征
苏力德
信仰
本质
特征
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文献信息
| 篇名 | 论课程文化的本质特征 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（理论版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2011,（7） | 所属期刊栏目 | 课程建设 |
| 研究方向 | 页码范围 | 78-80 | |
| 页数 | 分类号 | G423 | |
| 字数 | 5172字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872.2011.07.033 | ||
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教学与管理(理论版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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