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数学教学中“探究”与“接受”的整合
数学教学中“探究”与“接受”的整合
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摘要：
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数学课堂有效整合“接受”与“探究”教学方式的实践
接受
探究
有效整合
初中数学教学与信息技术的整合措施探究
初中数学教学
信息技术
多媒体
整合措施
信息技术与小学数学教学整合的探究与思考
信息技术
小学数学教学
整合途径
探究
课程实施中发现学习与接受学习优势整合探究
课程实施
发现学习
接受学习
优势整合
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文献信息
| 篇名 | 数学教学中“探究”与“接受”的整合 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2011,（7） | 所属期刊栏目 | 教学论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 32 | |
| 页数 | 分类号 | G633.6 | |
| 字数 | 1429字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
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4051
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