讲究新课导入方法 提高数学教学实效性

• 作者: 黄木兰
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 数学窗
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

心理学研究表明,兴趣起源于需要,而需要是产生动机的内因.学生对学习充满乐趣,就会迸发出最大的主动积极性,会以激越的情感和坚强的意志,努力获取知识,充分发挥潜在的智力,提高学习效果.对学习充满兴趣,并非是每个学生都能有的.学习中的挫折、困难使一些学生也会由害怕变为厌学.对这些现象,一方面要求教师要善于帮助学生清醒地认识到:面对知识竞争日趋激烈的严峻形势,不掌握一定的科学知识,以后走向社会将无立足之地.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄木兰		3	0	0.0	0.0