听说引路、带动写作，奠定小学作文基础

• 作者: 贺晓芳
• 来源期刊: 中国校园导刊：教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 听说训练 留心观察
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

小学作文教学是一个漫长而艰难的训练过程。如何引导小学生化难为易，顺畅地写出师生都满意的作文来呢？因此我提出“听”的要求，就是要认真地听，做到“专心认真，不加不漏”，力求做到听懂明白，学生把所学的字词句创造性地结合起来，表连自己思想感情的写作劳动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺晓芳		1	0	0.0	0.0