在创设问题情境时如何把握设问的“度”

• 作者: 郝惠
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 数学
• 关键词: 创设问题情境 学习积极性 新课程改革 学习热情 学生 激发
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 87-88
• 分类号: O1-4
• 字数: 1487字
• 语种: 中文

摘要

在高中政治课堂上创设问题情境是激发学生学习热情、调动学生学习积极性最好的途径，有助于激发学生的探究兴趣，开发学生的智力，促进学生的全面发展。创设深受学生喜爱的问题情境是推进新课程改革的有力措施。下面，笔者结合自己的实践，谈谈在创设问题情境时如何把握设问的“度”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝惠		2	0	0.0	0.0