在科学探究过程中建构科学概念

• 作者: 龙洁
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 科学概念 探究过程 学生科学素质 引导学生 课堂教学 新课程标准 科学课程 科学探究
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

新课程标准指出,科学课程不仅要注重学生对探究过程的体验,更要注重引导学生在探究过程中建构科学概念,提倡科学概念与科学探究的双螺旋发展,以达到培养学生科学素质的目的。如何在探究过程中建构科学概念？我们围绕此主题,结合《种子》一课的教学,谈谈以课堂教学为中心,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙洁		20	2	1.0	1.0