巧用多媒体 优化识字教学

• 作者: 马裕
• 来源期刊: 现代教育科学：小学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学手段 识字教学 《语文课程标准》 低年级语文教学 巧用 优化 作文教学 阅读教学
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 141-141,82
• 分类号: G434
• 字数: 3304字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2011.05.118

摘要

识字是小学低年级语文教学的重点,也是阅读教学和作文教学的基础。《语文课程标准》第一学段对识字的要求是：让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。因此语文教师应采取多种教学方法和手段,引领学生走进快乐识字的殿堂,带给学生快乐识字的体验,让学生喜欢识字、爱上识字。多媒体教学手段在课堂中的运用