网络课程分析新视角

• 作者: 杨璐帆
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 网络课程分析 学习者 指标框架
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 信息化教学
• 页码范围: 155-156
• 分类号: G652
• 字数: 2406字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2011.33.155

摘要

网络课程发展已初具规模,目前亟待解决的任务就是建立有效的、全面的网络课程分析指标体系,保证网络课程的教学质量.国内外专家学者往往把注意力集中在网络教学平台和环境方面,却忽视透过学习者从侧面对网络课程进行分析,获取网络课程的隐性属性.主要基于学习者角度对网络课程进行分析,形成一个初步的网络课程分析指标框架,为建立完善的网络课程分析指标体系提出新视角.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨璐帆	湖南师范大学教育技术系	2	0	0.0	0.0